DISIE ha participado en el Congreso Internacional de Inteligencia Artificial Educativa (ICEAI) con la comunicación «Del plan digital a la práctica: predictores organizativos de la adopción responsable de la Inteligencia Artificial Educativa en los centros públicos de educación secundaria de la DAT-Este (Comunidad de Madrid)». El trabajo fue presentado por Nicolás Benesh Fernández-Miranda (Universidad de Alcalá), Almudena Santaella Vallejo (Universidad Rey Juan Carlos) y Yolanda Muñoz Martínez (Universidad de Alcalá).

La comunicación presenta el planteamiento de una investigación centrada en institutos públicos de Educación Secundaria de la DAT-Este, orientada a analizar el papel de los planes digitales de centro en la adopción responsable, ética y pedagógicamente fundamentada de la Inteligencia Artificial Educativa. En este marco, se propone un índice de madurez organizativa de la IA en educación, estructurado en cinco dimensiones clave, que permitiría evaluar aspectos como la gobernanza digital, la cultura institucional, las prácticas pedagógicas y los procesos de mejora continua.

Entre las aportaciones previstas se encuentra la posibilidad de elaborar un mapa de madurez de la IA por centros y de identificar factores organizativos vinculados al uso ético y educativo de esta tecnología. La propuesta se plantea como una contribución al debate sobre la integración responsable de la Inteligencia Artificial en los sistemas educativos y como una herramienta potencial de autoevaluación para los centros.