Proyecto de investigación MEFOPRAIN
El proyecto Mejora de la Formación Inicial y el Desarrollo Profesional Docente a través del Practicum: estrategias participativas para una Educación Inclusiva y Socialmente Justa (MEFOPRAIN, ref. SBPLY/24/180225/000106) es un proyecto de investigación financiado por la Unión Europea a través del FEDER y por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha a través de INNOCAM.
Duración: 01/11/2025 – 21/10/2028
Investigadores participantes: Yolanda Muñoz Martínez (IP), Nicolás Benesh, Eduardo Díaz Velázquez, Susana Domínguez Santos, Ignacio Figueroa Céspedes, Claudia Guiral, Marcos Gómez Puerta, María Naranjo Crespo, Cristina Pinto Díaz y Silvia de la Sen Pumares.
Importe: 16.103,37 euros.
Este proyecto busca mejorar la formación inicial y el desarrollo profesional docente mediante estrategias participativas que fomenten una educación inclusiva y socialmente justa, en alineación con el Objetivo 4 de los ODS de Naciones Unidas. Su eje principal es transformar los sistemas educativos mediante la colaboración entre universidades y centros escolares, usando el Practicum como eje vertebrador.
El proyecto se estructura en tres subestudios:
- Impacto del Practicum en la construcción de atributos docentes inclusivos: busca analizar cómo los conocimientos, habilidades, creencias, valores y aspiraciones (atributos) hacia la educación inclusiva se desarrollan en los futuros docentes durante su último año de formación.
- Análisis de experiencias significativas durante el Practicum: Fundamentado en la Técnica del Incidente Crítico (Critical Incident Technique, CIT).
- Creación de modelos colaborativos universidad-escuela diseñando y evaluando redes de apoyo entre universidades y escuelas mediante la metodología PALAR (Participatory Action Learning and Action Research).
Difusión y divulgación
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